Dans un des forums de Futura Sciences, j'ai été amené à poster ce qui suit et j'ai très envie d'en faire ma dédicace :

J'ajoute que les questions des intervenants non spécialistes ou même non scientifiques sont de toute manière extrêmement bénéfiques pour les scientifiques eux mêmes:

1 - parce qu'on n'est pas payé pour se faire plaisir mais pour faire avancer la connaissance, pas la nôtre , celle de la société

2 - parce que ce qui "se conçoit bien s'énonce clairement" et que , en corollaire, ça aide énormément d'avoir à formuler quelque chose de complexe de façon simple

3 - parce que toute question est génératrice d'idée si elle n'est pas la simple répétition d'une question déjà posée.

4 - parce que on ne peut pas se plaindre du désintérêt général pour la science et du recours à l'ésotérisme ou aux vérités révélées et refuser la discussion aux non spécialistes

En définitive, on est toujours béotien dans la plupart des domaines de la Science. Grâce aux News et aux Dossiers, Futura-Science m'a permis d'apprendre très vite dans des domaines totalement obscurs jusqu'à présent. J'ai aussi beaucoup profité de l'expérience des spécialistes qui participent aux forums. Et puis, il y a ces forums interdisciplinaires où chacun s'enrichit de l'expérience de l'autre. C'est donc un site d'une très grande richesse.

La recherche sur le climat a deux caractéristiques principales: elle est très interdisciplinaire (physique, chimie, géologie, biologie, et même économie) et elle est très internationalisée, les échanges y sont donc très fréquents et très enrichissants. Si l'on ajoute à cela, le fait que le sujet est d'un intérêt sociétal évident, il y a de quoi déclencher les passions.

Puisque j'étais Professeur, une partie non négligeable de mon temps a été consacrée à l'enseignement en DEUG et en DEA. Ce n'est pas toujours évident d'enseigner la physique à de futurs biologistes par exemple, surtout quand beaucoup d'entre eux ont choisi cette voie pour fuir une discipline qui leur faisait peur. Mais je peux dire que j'ai toujours aimé ça, même s'il m'a bien fallu reconnaître que mes efforts ne portaient pas souvent leurs fruits. Mes cours sur le climat ou la météo ont beaucoup mieux marché, ils n'étaient pourtant pas forcément plus simples.

Il m'a toujours semblé qu'il existait un véritable à priori contre la physique chez beaucoup d'étudiants, les mêmes pouvant d'ailleurs se passionner pour l'astrophysique…ou pour le climat.

Continuons à faire le tour de la carrière d'un enseignant-chercheur, je veux parler des charges administratives diverses et variées. Ce n'est pas ce qu'il y a de plus passionnant à mon sens. Certains savent soigneusement les éviter, d'autres aiment ça ; de toutes façons, il faut bien qu'elles se fassent. Une Direction de Labo, ce n'est pas beaucoup de sciences, c'est beaucoup de paperasses, beaucoup de tracasseries plus ou moins ridicules mais ce sont aussi quelques réalisations ou quelques projets qu'on arrive quand même à mettre sur les rails. Pourquoi parler de ça ici ? Mais, tout simplement parce qu'être chercheur, plus encore être enseignant-chercheur, c'est un métier aux facettes multiples et que comme tous les métiers, celui là comporte des aspects plus ou moins enivrants. N'empêche, comme disait un ami de mon père à mon propos (imaginez un rocailleux accent du Languedoc) : « ce gars là, il bosse pas : il se régale ! »