Le métier d’enseignant-chercheur en astrophysique. Enseigner et faire de la recherche sont deux métiers qui, en France, peuvent être exercés séparément ou par la même personne et je crois sincèrement que les deux activités s’enrichissent mutuellement quand on les pratique. Le métier d’enseignant chercheur est passionnant même si d’aucuns vous diront qu’il contient une certaine dose de schizophrénie. Et si vous y ajoutez toutes les tâches complémentaires d’organisation de l’enseignement et de la recherche les journées sont bien remplies. Faire de la recherche demande rigueur et persévérance, une grande ouverture d’esprit et beaucoup de ténacité : les résultats sont souvent obtenus sur le long terme. C’est d’autant plus vrai en astronomie où un projet de satellite d’observation mais généralement plus de dix ans à prendre forme. A l’inverse, enseigner implique un contact immédiat, un retour direct des étudiants vers vous, la concrétisation rapide de vos efforts. Cela nécessite une grande ouverture vers les autres, de la patience (je ne suis pas sure d’en avoir assez d’ailleurs, à mes étudiants de juger…) Allier ces deux activités m’a beaucoup apporté dans ma carrière : j’aime enseigner, transmettre un savoir, penser que peut-être de futures vocations vont émerger du public que j’ai en face de moi. Mais surtout j’aime le dialogue avec les étudiants, les voir évoluer et découvrir les sciences et penser que je contribue un peu à cette découverte.  Dans des périodes un peu creuses de ma recherche, surtout dans les débuts de ma carrière, enseigner m’a beaucoup soutenue. Bien sûr, la recherche est passionnante, c’est une remise en question permanente, une quête vers de nouveaux résultats, vers la compréhension de nos origines pour l’astrophysicienne que je suis. Faire de la recherche c’est ne pas rester immobile, évoluer dans ses idées, ses connaissances. Cette évolution est irrégulière, parfois lente, parfois très rapide et quand on prend le temps d’analyser le chemin personnel parcouru on s’aperçoit à quel point il est long. Vous l’aurez compris, je ne conçois pas d’enseignement sans recherche ni de recherche sans enseignement. Bien entendu il faut garder un équilibre entre ces deux activités et ne pas se laisser « dévorer » par l’une au détriment de l’autre. Difficile équilibre qui, quand on le trouve, apporte un réel épanouissement.