Futura-Sciences, c'est une fenêtre toujours ouverte. Et pas seulement au sens métaphorique du terme : le forum occupe en permanence une portion de mon écran, que je sois en train de travailler dans mon laboratoire, à la maison, ou même dans un obscur cyber-café perdu au bout du monde...

(mal) caché derrière un pseudonyme profondément tortueux, j'adore me plonger dans l'ambiance et le bon esprit qui y règnent et la qualité générale des interventions et de l'encadrement.

Bravo, bravo, bravo à toute l'équipe...

Le métier d'enseignant-chercheur est bicéphale, comme le nom le laisse supposer. La première facette consiste à préparer mes cours, TD et TP (hé oui, les profs doivent eux aussi réviser, plus même que les élèves !) et à les donner aux étudiants. La deuxième facette, c'est la recherche.

Cependant, ces deux activités ne s'opposent pas vraiment, elles ont même finalement pas mal de points communs. Il faut faire des recherches bibliographiques pour voir comment d'autres ont déjà traité ce qu'on veut faire (que ce soit un cours ou une sujet de recherche), se faire une opinion critique, puis essayer de tout oublier et le faire soi-même. Dans ces deux domaines aussi, la part de relations humaines est assez importante, et on apprend souvent autant en discutant un quart d'heure avec un collègue autour de la machine à café qu'en écoutant un séminaire d'une heure...

En pratique, ces deux activités représentent un temps important passé devant un ordinateur, pour les recherches bibliographiques, mais aussi pour une activité essentielle et assez peu souvent évoquée : la rédaction. Un résultat scientifique n'est rien s'il n'est pas publié. Il faut en permanence rédiger des articles, les revoir quand on reçoit des critiques. C'est la même chose en enseignement, pour moi en tout cas, je n'arrive à exposer les choses d'une manière qui me satisfait qu'une fois que j'ai rédigé le cours correspondant.

Enfin, ces activités sont pour moi l'occasion d'une vie sociale assez intéressante (distincte de ma vie sociale privée, mais importante quand même), qui me permet de rencontrer d'autres chercheurs, d'autres enseignants (à des niveaux différents), des élèves de collège et de lycée, des étudiants à l'université, des amateurs de science, des néophytes complets assistant par hasard à une conférence de vulgarisation, des passionnés d'astronomie, bref un mélange de personnalités très intéressant !

Je devrais aussi mentionner un dernier aspect de la vie de chercheur en astrophysique : les voyages. Entre les collaborations avec des collègues étrangers, la participation à des colloques, les campagnes d'observation ou les invitations pour des conférences de vulgarisation, c'est un métier dans lequel on a assez souvent l'occasion de voir du pays.